Soutenir la transition agroécologique : accompagner un collectif dans la conception d’innovations couplées
Innovations couplées, transition agroécologique, accompagnement, collectif
Titre
Pour répondre aux enjeux de la transition agro-écologique, des leviers agronomiques ont été expérimentés et développés. Par exemple, les fermes DEPHY ont réduit leur utilisation de produits phytosanitaires en concevant des systèmes de culture combinant plusieurs de ces leviers (Eckert et al, 2017). Cependant, l’adoption de certaines solutions par les agriculteurs se heurtent à des contraintes dépassant l’échelle de l’exploitation (Eckert et al, 2017). Par exemple, l’introduction de nouvelles espèces dans un système de culture implique le développement de nouvelles références techniques et l’identification de nouveaux débouchés. Autrement dit, au-delà des agriculteurs, l’adoption de ce levier nécessite une évolution des stratégies des acteurs de la recherche, de la collecte ou de la transformation. (Meynard et al, 2017). Afin de favoriser le développement d’innovations conjointes entre ces acteurs, des démarches doivent être menées dans un cadre participatif (Meynard et al, 2017).
Pour répondre à ces enjeux, le projet ALIAGE a construit un dispositif de formation permettant aux animateurs de bassin versant, technicien de coopérative, conseiller agricole de monter en compétences sur l’animation d’une démarche de conception d’innovations couplées entre différents acteurs sur différents systèmes.
Objectifs pédagogiques
- Sur l’exemple des processus d’innovations couplant le système technique, l’organisation du travail et l’agroéquipement, caractériser chacun de ces sous-systèmes
- Appréhender les approches de conception d’innovations couplant le système technique, l’organisation du travail et l’agroéquipement (IC), préparer, mettre en oeuvre des ateliers de conception en étant accompagnés par des experts
Programme
Se situer dans une problématique de conception d’IC
- Introduction à la conception innovante
- Les enjeux pour l’accompagnateur
Construire un projet de conception d’IC avec son collectif
- Caractéristiques d’innovations couplant système technique, organisation collective et agroéquipement (module viticulture ou grandes cultures)
- Méthodologie pour préparer et mettre en oeuvre un atelier visant à définir le projet de conception avec son collectif, tutorats par les formateurs
Concevoir un prototype d’IC par la réalisation d’ateliers de conception avec son collectif
- Conception d’un prototype d’innovations* avec son collectif couplant système technique, agroéquipement, organisation collective, tutorat
* exemple : adaptation d’un outil de destruction des couverts végétaux en chantier collectif
Modalités pédagogiques
Formation mixte :
- 9 heures de e-learning
- 1,5 jours de classe présentielle
Modalités d’évaluation
QCM
Evaluation orale
Titre
Public visé : conseillers, techniciens, formateurs accompagnant des agriculteurs en collectif sur les problématique de réduction du glyphosate
Pré-requis : connaissances en agronomie
Intervenants : Experts d'INRAE, ISARA et de l'Ecole d'agronomie de Purpan
- Thibault Lefeuvre, INRAE-IDEAS
- Joséphine Peigné, ISARA
- Simon Giuliano, PURPAN
- Stéphanie Mothes, ITAB
- Chloé Salembié, INRAE
Durée : 20h dont 11h en présentiel, 9h en e-learning
Dates : à définir
Modalités : à définir
Tarif : sur demande, une prise en charge partielle OCAPIAT dans le cadre de Boost Compétences est possible
Contact administratif : formation[@]itab.asso.fr
Contact pédagogique : Stéphanie Mothes stephanie.mothes[@]itab.asso.fr
Pour s’inscrire : formation[@]itab.asso.fr
Date buttoir pour s’inscrire : à définir