Stéphanie Mothes

Agronome de formation, j’ai compris dès ma première expérience en tant qu’animatrice dans un Groupement d’Agriculteurs Bio que l'accompagnement des agriculteurs en transition ne pouvait se satisfaire de connaissances agronomiques et techniques, mais qu’il nécessitait de comprendre les dynamiques d’apprentissage sous-jacentes au changement. 

J’ai alors choisi de reprendre le chemin des études en suivant un Master 2 en Ingénierie de formation, qui m’a permis non seulement de comprendre comment les connaissances se forment chez un individu, mais également de prendre la mesure de toute la complexité du processus de production et de mise en circulation de savoir pour l’agroécologie.

Aujourd’hui cheffe de projet à l’ITAB, j’accompagne mes collègues dans la démarche de valorisation des résultats de leur projet de recherche, c’est à dire de transformation de ces résultats en connaissances utiles et utilisables pour nos cibles. J’accompagne également de manière générale mon Institut dans sa façon de produire et mettre en circulation des connaissances pour l’agroécologie, modèle dans lequel les savoirs sont distribués, aux mains d’acteurs différents, à la fois locaux et génériques, et non stabilisés.